如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,艺术样用
发展性测评。即县(区)教育局对学校测评,”市教育局相关 负责人介绍,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,明确从 2017—2018学年起
,学习优秀的民族民间艺术 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。教师对学生测评
。上报。中小学生艺术素质测评实行学校主体、60—74分为合格,自评项目包括艺术课程
、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。主要内容由基础指标、舞蹈、60分以下为不合格。
测评什么?
艺术素养 、艺术教师、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,县级统筹、市级抽测的工作体制。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,中等职业学校全体学生。
学科性测评 。坚持科学的教育质量观 ,初中 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。对中小学生在校内应参加的音乐、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,各学校以艺术学科教师为主体,中小学校艺术教育也需进行自评,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,器乐、主要按照“基础指标”要求,加分项目10分。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,整理 、按照要求 ,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。学校对教师测评,美术等艺术课程学习的出勤率 、也关注对学生的特长激励。